Ao ler as páginas a seguir eu pude observar o que é o maior Plano de Estado para o desenvolvimento da educação básica e do magistério no Brasil.
A seguir vou relatar cada ponto, cada pergunta sobre o fundo e explicar ao final porque este é, a meu ver, a revolução silenciosa da educação em nosso país!
O que é o FUNDEB?
O FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) é um Fundo de financiamento direto, instituído pela Emenda Constitucional n.º 53, de 19 de dezembro de 2006 e regulamentado pela Medida Provisória nº 339, de 28 de dezembro do mesmo ano, convertida na Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, e pelos Decretos nº 6.253 e 6.278, de 13 e 29 de novembro de 2007, respectivamente.
Desde quando?
A implantação do FUNDEB foi iniciada em 1º de janeiro de 2007 e está sendo realizada de forma gradual, alcançando a plenitude em 2009, quando o Fundo estará funcionando com todo o universo de alunos da educação básica pública presencial e os percentuais de receitas que o compõem terão alcançado o patamar de 20% de contribuição.
Pra quê e vai para onde?
O Fundo é para exclusivo financiamento e desenvolvimento da educação básica (Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, EJA, Educação Especial e técnica). Os recursos do FUNDEB se destinam a:
I. Creche pública em tempo integral;
II. Creche pública em tempo parcial;
III. Creche conveniada em tempo integral;
IV. Creche conveniada em tempo parcial;
V. Pré-Escola em tempo integral;
VI. Pré-Escola em tempo parcial;
VII. Anos iniciais do Ensino Fundamental urbano;
VIII. Anos iniciais do Ensino Fundamental no campo;
IX. Anos finais do Ensino Fundamental urbano;
X. Anos finais do Ensino Fundamental no campo;
XI. Ensino Fundamental em tempo integral;
XII. Ensino Médio urbano;
XIII. Ensino Médio no campo;
XIV. Ensino Médio em tempo integral;
XV. Ensino Médio integrado à educação profissional;
XVI. Educação Especial;
XVII. Educação indígena e quilombola;
XVIII. Educação de Jovens e Adultos com avaliação no processo;
XIX. Educação de Jovens e Adultos integrada à educação profissional de nível médio, com avaliação no processo;
Quanto será o montante do financiamento?
O Fundo é composto, na quase totalidade, por recursos dos próprios Estados, Distrito Federal e
Municípios, sendo constituído de:
I. Contribuição de Estados, DF e Municípios, de:
II. 16,66 % em 2007; 18,33 % em 2008 e 20 % a partir de 2009, sobre:
III. Fundo de Participação dos Estados – FPE
IV. Fundo de Participação dos Municípios – FPM
V. Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços – ICMS
VI. Imposto sobre Produtos Industrializados, proporcional às exportações – IPIexp
VII. Desoneração de Exportações (LC 87/96)
VIII. Contribuição de Estados, DF e Municípios, de:
IX. 6,66 % no 1º em 2007; 13,33 % em 2008 e 20 % a partir de 2009, sobre:
X. Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações – ITCMD
XI. Imposto sobre Propriedade Veículos Automotores – IPVA
XII. Quota Parte de 50% do Imposto Territorial Rural devida aos Municípios – ITR
XIII. Receitas da dívida ativa e de juros e multas, incidentes sobre as fontes acima relacionadas.
Além desses recursos, ainda compõe o FUNDEB, a título de complementação, uma parcela de recursos federais, sempre que, no âmbito de cada Estado, seu valor por aluno não alcançar o mínimo definido nacionalmente.
A complementação da União está definida da seguinte forma:
I. 2,0 bilhões de reais em 2007;
II. 3,0 bilhões de reais em 2008;
III. 4,5 bilhões de reais em 2009; e
IV. 10% do valor total do Fundo a partir de 2010.
Bom, existem muitas outras coisas que temos que temos que elencar, tais como:
I. Qual a vigência do FUNDEB?
II. Distribuição dos recursos
III. Utilização dos recursos
IV. Valor Mínimo Nacional por aluno/ano
V. Como está sendo realizada a implantação do FUNDEB?
VI. Repasse e movimentação dos recursos
VII. Onde obter informações sobre os valores repassados à conta do FUNDEB?
VIII. Onde obter informações sobre os valores dos coeficientes de distribuição dos recursos, valor
IX. Por aluno/ano e valores previstos do FUNDEB?
X. Onde obter informações sobre o valor por aluno/ano e valores previstos do FUNDEB?
XI. Onde obter informações sobre os valores consolidados dos repasses à conta do FUNDEB, por
XII. Estado, mês ou origem dos recursos?
XIII. Como obter os extratos da conta específica do FUNDEB?
XIV. Aplicação dos recursos
XV. Capacitação profissional
XVI. Remuneração do magistério
XVII. Fiscalização e Controle Social do FUNDEB
XVIII. Entidades conveniadas
Enfim muitos assuntos que tratarei paulatinamente em outras postagens aproveitem e comentem!
Até a próxima!
quinta-feira, 7 de janeiro de 2010
sábado, 2 de janeiro de 2010
Nota de agredecimento
Agradeço a todos meus leitores que durante um ano leram, comentaram, discutiram no meu blog, espero que em 2010 tenhamos todos um ano bem feliz e de muita paz!
Em especial quero agradecer ao meu leitor Valdecy Alves que diariamente lê e manda sugestões para meu blog.
Conheça Valdecy:
Nascido na cidade de Senador Pompeu (CE), terra natal do grande escritor Moreira Campos, mora em Fortaleza, terra da luz. É poeta, dramaturgo, cineasta e advogado especialista em Direito Constitucional.. Participou da fundação de inúmeros jornais e revistas literárias tanto no Ceará, como no Estado de São Paulo. Membro da Comissão de Direitos Humanos da OAB Ceará durante 08 anos, foi advogado da Cáritas em Senador Pompeu (CE), advogando em várias áreas do direito. Atualmente tem escritório em Fortaleza Ceará, assessorando vários sindicatos de servidores municipais tanto em Fortaleza, quanto no interior do Estado Ceará. Atuando como consultor e parecerista para todo o Brasil.
Muito obrigado a todos!
Em especial quero agradecer ao meu leitor Valdecy Alves que diariamente lê e manda sugestões para meu blog.
Conheça Valdecy:
Nascido na cidade de Senador Pompeu (CE), terra natal do grande escritor Moreira Campos, mora em Fortaleza, terra da luz. É poeta, dramaturgo, cineasta e advogado especialista em Direito Constitucional.. Participou da fundação de inúmeros jornais e revistas literárias tanto no Ceará, como no Estado de São Paulo. Membro da Comissão de Direitos Humanos da OAB Ceará durante 08 anos, foi advogado da Cáritas em Senador Pompeu (CE), advogando em várias áreas do direito. Atualmente tem escritório em Fortaleza Ceará, assessorando vários sindicatos de servidores municipais tanto em Fortaleza, quanto no interior do Estado Ceará. Atuando como consultor e parecerista para todo o Brasil.
Muito obrigado a todos!
terça-feira, 29 de dezembro de 2009
Ministro que beneficiou Dantas beneficia cliente de menor prostituta
O Conversa Afiada reproduz e-mail do amigo navegante Victor:
PHA, esse ministro do STJ que concedeu a liminar para impedir investigações contra Dantas, o doutor Arnaldo Esteves Lima, é dono de outra decisão judicial deveras dignificante:
http://www.stj.jus.br/portal_stj/publicacao/engine.wsp?tmp.area=398&tmp.texto=92477#
“CLIENTE OCASIONAL DE PROSTITUTA NÃO VIOLA O ARTIGO 244-A DO ESTATUTO DA CRIANÇA
O Superior Tribunal de Justiça manteve a decisão do Tribunal de Justiça de Mato Grosso do Sul que rejeitou acusação de exploração sexual de menores por entender que cliente ou usuário de serviço oferecido por prostituta não se enquadra no crime previsto no artigo 244-A do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
Segundo os autos, os dois réus contrataram os serviços sexuais de três garotas de programa que estavam em um ponto de ônibus, mediante o pagamento de R$ 80,00 para duas adolescentes e R$ 60,00 para uma outra. O programa foi realizado em um motel.
O Tribunal de origem absolveu os réus do crime de exploração sexual de menores por considerar que as adolescentes já eram prostitutas reconhecidas, mas ressaltou que a responsabilidade penal dos apelantes seria grave caso fossem eles quem tivesse iniciado as atividades de prostituição das vítimas. O Ministério Público recorreu ao STJ, alegando que o fato de as vítimas menores de idade serem prostitutas não exclui a ilicitude do crime de exploração sexual.
Acompanhando o voto do relator, ministro Arnaldo Esteves Lima, a Quinta Turma do STJ entendeu que o crime previsto no referido artigo – submeter criança ou adolescente à prostituição ou à exploração sexual – não abrange a figura do cliente ocasional diante da ausência de “exploração sexual” nos termos da definição legal.
Citando precedente da Turma, o relator sustentou que a hipótese em que o réu contrata adolescente já entregue à prostituição para a prática de conjunção carnal não encontra enquadramento na definição legal do artigo 244-A do ECA, pois exige-se a submissão do menor à prostituição ou à exploração sexual, o que não ocorreu no caso em questão.
O STJ manteve a condenação dos réus pelo crime do artigo 241-B do ECA – adquirir, possuir ou armazenar, por qualquer meio, fotografia, vídeo ou outra forma de registro que contenha cena de sexo explícito ou pornográfica envolvendo criança ou adolescente – por eles terem fotografado as menores desnudas em poses pornográficas (REsp 820018).”
Traduzindo: o STJ entendeu que transar com menor de idade, desde que seja prostituta, não constitui crime. Ou seja, se já são “prostitutas reconhecidas”, não merecem a proteção legal. Ou seja, quem mandou ser prostituta …
Que eu saiba, o objetivo da lei é PROTEGER a criança e o adolescente, e não entregá-los à própria sorte. Mas o STJ pensa diferente. Para o STJ (veja que os ministros foram mais “brilhantes” do que os desembargadores do TJ-MS), nem se os réus tivessem iniciado os “serviços” sexuais das adolescentes poderiam ser punidos por qualquer coisa. É porque a conduta dos pobres coitados não se enquadra na definição legal do artigo 244-A do ECA. Segundo os respeitáveis juristas, praticar conjunção carnal com adolescentes não é o mesmo que “submeter criança ou adolescente à prostitução ou exploração sexual”. Ou seja, o cafetão é um criminoso, mas aquele que paga o cafetão não é.
Em outras palavras: há um abismo entre lucrar com a exploração sexual e transar com crianças ou adolescentes. Uma conduta constitui crime, a outra não. O que ganha deve ser penalizado; o que financia, não. Deve ser por isso que a prostituição infantil é uma prática difícil de ser combatida, pois quem paga sai ileso. O STJ garante.
Mas o STJ deu um consolo. Afinal de contas, ele é egrégio! Os ministros condenaram os réus por terem fotografado as meninas em poses pornográficas. Este sim um crime de verdade.
Resumindo: transar pode, mas tirar foto, não.
Eis o TRIBUNAL DA CIDADANIA !!!”
Victor
segunda-feira, 28 de dezembro de 2009
O papel decisivo de Lula em Copenhague. E o crime do PiG (*)
Obama chegou a Copenhague decidido a pressionar a China a aceitar um controle externo sobre emissões de gás carbônico.
Por isso, sua primeira reunião bilateral foi com o primeiro ministro chinês Wen Jiabao.
Em pouco tempo, presidente americano percebeu que o chinês não cederia em nada.
Obama saiu da reunião tão indignado, que pediu outra entrevista bilateral com Wen e disse aos assessores que, daí em diante, só falaria com Wen cara a cara.
Ao mesmo tempo, os Estados Unidos tentavam organizar uma reunião com Lula, Manmohan Singh (da Índia) e Jacob Zuna, da África do Sul.
Nessa altura, a confusão era monumental.
Ninguém sabia quem estava onde, e que delegação permanecia em Copenhague.
Uma reunião de Obama com Wen foi agendada para às sete da noite.
Quando Obama saiu de um encontro com líderes europeus, e foi em busca de Wen, lhe informaram que a sala prevista já estava ocupada.
E na sala estavam Wen, Lula, Singh e Zuma.
Obama abriu a porta, entrou e perguntou a Wen, em voz alta – essa parte foi gravada por emissoras de televisão: “Você está pronto para a nossa conversa ?”
E entrou.
Não havia sequer cadeira para o presidente americano. Obama disse que não tinha problema.
Ele se sentaria ao lado do amigo Lula.
E Lula lhe cedeu a cadeira de um dos assessores.
Na verdade, arrumou duas cadeiras, porque Obama veio com Hillary.
Obama decidiu que essa era a oportunidade para falar com todos de uma vez só.
E sua ousadia acabou por lhe ajudar.
Obama anunciou que se eles cinco não fechassem um acordo ali, na hora, ele, Obama, faria um acordo em separado com os europeus.
Não se sabe o que passou a acontecer na reunião.
Mas, daquela reunião saiu o único acordo que hoje se pode celebrar.
…
Lula não é apenas um lince da política.
Quando ele percebeu que a reunião tinha entrado em ponto morto, pronunciou um ovacionado discurso e, pela primeira vez, para surpresa de seus próprios assessores, anunciou que o Brasil estava disposto a contribuir para um fundo verde global.
Lula sabia que, com isso, deixava Obama com um perfil baixo.
Uma vez mais, Lula soube jogar suas cartas com astúcia e sem estridência.
Não é à toa que Obama disse que ele é “o homem do momento”.
Em seu discurso, Lula disse que o Brasil não aceitaria que as figuras mais importantes do planeta assinassem um documento qualquer só para decidir que nós outros também o assinamos.
Disse que, como crê em Deus e em milagres, “se se produz o milagre, quero fazer parte dele”.
(El País, página 40, domingo, 20 de dezembro de 2009)
…
Obama se fechou por cinquenta e cinco minutos com Wen.
A Casa Branca anunciou que haveria um segundo encontro.
Na hora marcada para esse segundo encontro, Obama constatou que Lula, o primeiro ministro da Índia Singh, e o presidente sul-africano Zuma estavam já reunidos com Wen.
E estes cinco lideres negociaram o acordo de três paginas que foi apresentado à sessão final.
…
O que aconteceu em Copenhague ?
A Europa defendeu objetivos ambiciosos que ela não pode e não soube compartilhar com os outros países.
A Europa foi marginalizada por uma coalizão que testemunha a divisão do poder político no mundo de hoje: os Estados Unidos, a China, a Índia, o Brasil e a África do Sul.
(Le Monde, paginas 6 e 2, domingo, 20 de dezembro de 2009)
…
De volta ao Brasil, me contam que o PiG (*) menosprezou o papel decisivo de Lula em Copenhague.
Criou uma falsa gafe de Dilma.
Deu destaque ao não-evento, que foi o memorável encontro do Zé Alagão com o Berlusconi da Califórnia, Arnold Schwarzenegger.
(Clique aqui para ler sobre “o que Zé Alagão foi fazer com o Schwarzenegger” )
E disse que Copenhague foi um fracasso.
(Clique aqui para ler “O meio ambiente é um assunto muito sério para ficar com a Marina e Miriam”)
Esses foram alguns dos pequenos crimes que o PiG (*) cometeu ultimamente.
Na categoria “grandes crimes” se inclui mentir.
Em tempo: amigo navegante, imagine quantos dedos da mão daria o Farol de Alexandria para participar dessa reunião dos cinco grandes. E, amigo navegante, sabe por que ele vai entrar para a História sem ter participado de uma reunião dessas ? Porque a política externa dele era a “Política da Dependência”.
(*)Em nenhuma democracia séria do mundo, jornais conservadores, de baixa qualidade técnica e até sensacionalistas, e uma única rede de televisão têm a importância que têm no Brasil. Eles se transformaram num partido político – o PiG, Partido da Imprensa Golpista
terça-feira, 22 de dezembro de 2009
Educação "Sou preso da esperança que liberta"!
Estive perguntando por que existe tanta corrupção? Por que os brasileiros e as brasileiras ainda não aprenderam a votar e participar da vida política do país como um todo? A resposta é clara: a falta de consciência, de informações, de conhecimento. Esses são os maiores fatores que levam ao povo de nosso país não participar proativamente da vida política do Brasil.
Mas, esta falta de conhecimento e informações não se dá pela pura alienação voluntária, porém pela omissão de um Estado para com a educação.
Educação, essa é a palavra revolucionária do Brasil, esta é a ação mais inovadora que nosso país poderá ter.
Educação para além das propostas eleitorais e/ou de políticas de governo e sim como vertente principal na consolidação de uma Nação.
Existiram e ainda existem em nosso país os maiores pensadores da educação do planeta, por exemplo, Paulo Freire. Os maiores sempre caminharam na mesma direção: a educação só será de qualidade e universal quando o Estado, os governos a considerar libertadora.
Sim, libertadora. A educação tem que libertar a humanidade do estado de inércia posta a ela. Essa liberdade não vem de conhecimentos prontos ou fórmulas já constituídas, mas de uma construção diária, contínua e com a participação de todos os atores deste processo: estudantes, trabalhadores e profissionais da educação e educadores.
Uma frase que me emociona muito é esta: “Sou preso da esperança que liberta e faz viver!”
Devemos ser presos desta esperança, esperança de um mundo melhor, principalmente para aqueles que sempre foram privados de sonhar, de acreditar em um mundo melhor, esperança em um país de todos e de todas. Esperança em uma educação ideal;
O que seria uma educação ideal?
Será que existe um modelo de educação perfeito?
Não. Aliás, uma educação revolucionária não possui modelos prontos. Educação de verdade é resultado de um processo contínuo daquele ambiente educacional, educação real e ideal é aquela que se constrói, não a que se implanta através de uma cartilha.
Melhorar educação é bem mais do que investir capital financeiro e material, é acreditar que todos os atores deste processo são iguais em importância, tratá-los horizontalmente. Isso não quer dizer que um educador tem as mesmas atribuições de um estudante ou vice-versa, mas é consolidar o que chamo de equalizar as capacidades, pois as mesmas habilidades que um educador tem de produzir conhecimentos têm seus educandos, bem como os trabalhadores da educação, mas o que os diferenciam é a oportunidade de reproduzi-los (os conhecimentos) de maneira didática.
Sobretudo, temos que ter a responsabilidade de dar a todos no processo educacional a ampla liberdade de exposição dos conhecimentos adquiridos naquele ambiente e em outros, como por exemplo, constituindo em ambiente escolar meios de comunicação de massa para a reprodução dos saberes.
A educação é uma obra interminável.
Todos são os obreiros, o projeto é dinâmico e mutável. Mas o que diferencia a educação de uma obra real é que a responsabilidade sobre a educação é de todos, todos em igual peso, não apenas do engenheiro ou arquiteto.
Hoje somos adeptos de um sistema educacional cíclico, aonde os atores ou sujeitos dele (os estudantes) são submetidos a uma espécie de aprendizado eterno, mas nunca a um processo de produção de conhecimento.
O maior exemplo é do Ensino Médio. Talvez um estudante de nível secundário não tenha acúmulo suficiente para o desenvolvimento de um sistema de equação abstrata e que, portanto se desenvolver desenvolverá um sistema secundário. Mas aí que está a jogada. Que ele produza, pois somente assim ele se sentirá parte do saber e o guardará e reproduzirá com mais propriedade do que se ele tivesse aprendido o mais abstrato, mas que logo esquecerá, pois não passou de uma mera aula chata de matemática.
Eu este ano deveria ter concluído o Ensino Médio, mas por ter faltado muito e ter tido pouca nota fui reprovado pelo estado.
Isso não me chateia, passei 12 anos de minha vida escutando a mesma coisa: “quando estiver no 3º verá seu último ano de estudo”. Não, não verei mesmo literalmente, pois o farei novamente em 2010. Mas mesmo depois de 2010 não pararei, mesmo que não seja em uma faculdade estudarei sim, pois o melhor bem é estudar, é construir conhecimento. Isso jamais nós devemos deixar de fazer. Por isso não concordo com o modelo cíclico da educação que condiciona ao saber o tempo, mas o saber não se resume a tempo, ou anos e sim ao potencial dos atores em dar continuidade ao processo.
As páginas da história de uma nação como a nossa não pode ficar presa a ‘heróis’ forjados ou até mesmo reais, mas sim a vida daqueles que lutaram e viveu para dar a este país seu melhor, o conhecimento, o saber. Sobretudo, além de eles estarem nos livros o mais importante é estar o que eles sempre nos ensinaram.
Mulheres, homens, vultos passarão, mas o que permanecerá é o saber que eles nos passaram. Só aprenderemos a votar quando pararmos de brigar para ver quem é dono da verdade e passar a respeitá-la.
Mas, esta falta de conhecimento e informações não se dá pela pura alienação voluntária, porém pela omissão de um Estado para com a educação.
Educação, essa é a palavra revolucionária do Brasil, esta é a ação mais inovadora que nosso país poderá ter.
Educação para além das propostas eleitorais e/ou de políticas de governo e sim como vertente principal na consolidação de uma Nação.
Existiram e ainda existem em nosso país os maiores pensadores da educação do planeta, por exemplo, Paulo Freire. Os maiores sempre caminharam na mesma direção: a educação só será de qualidade e universal quando o Estado, os governos a considerar libertadora.
Sim, libertadora. A educação tem que libertar a humanidade do estado de inércia posta a ela. Essa liberdade não vem de conhecimentos prontos ou fórmulas já constituídas, mas de uma construção diária, contínua e com a participação de todos os atores deste processo: estudantes, trabalhadores e profissionais da educação e educadores.
Uma frase que me emociona muito é esta: “Sou preso da esperança que liberta e faz viver!”
Devemos ser presos desta esperança, esperança de um mundo melhor, principalmente para aqueles que sempre foram privados de sonhar, de acreditar em um mundo melhor, esperança em um país de todos e de todas. Esperança em uma educação ideal;
O que seria uma educação ideal?
Será que existe um modelo de educação perfeito?
Não. Aliás, uma educação revolucionária não possui modelos prontos. Educação de verdade é resultado de um processo contínuo daquele ambiente educacional, educação real e ideal é aquela que se constrói, não a que se implanta através de uma cartilha.
Melhorar educação é bem mais do que investir capital financeiro e material, é acreditar que todos os atores deste processo são iguais em importância, tratá-los horizontalmente. Isso não quer dizer que um educador tem as mesmas atribuições de um estudante ou vice-versa, mas é consolidar o que chamo de equalizar as capacidades, pois as mesmas habilidades que um educador tem de produzir conhecimentos têm seus educandos, bem como os trabalhadores da educação, mas o que os diferenciam é a oportunidade de reproduzi-los (os conhecimentos) de maneira didática.
Sobretudo, temos que ter a responsabilidade de dar a todos no processo educacional a ampla liberdade de exposição dos conhecimentos adquiridos naquele ambiente e em outros, como por exemplo, constituindo em ambiente escolar meios de comunicação de massa para a reprodução dos saberes.
A educação é uma obra interminável.
Todos são os obreiros, o projeto é dinâmico e mutável. Mas o que diferencia a educação de uma obra real é que a responsabilidade sobre a educação é de todos, todos em igual peso, não apenas do engenheiro ou arquiteto.
Hoje somos adeptos de um sistema educacional cíclico, aonde os atores ou sujeitos dele (os estudantes) são submetidos a uma espécie de aprendizado eterno, mas nunca a um processo de produção de conhecimento.
O maior exemplo é do Ensino Médio. Talvez um estudante de nível secundário não tenha acúmulo suficiente para o desenvolvimento de um sistema de equação abstrata e que, portanto se desenvolver desenvolverá um sistema secundário. Mas aí que está a jogada. Que ele produza, pois somente assim ele se sentirá parte do saber e o guardará e reproduzirá com mais propriedade do que se ele tivesse aprendido o mais abstrato, mas que logo esquecerá, pois não passou de uma mera aula chata de matemática.
Eu este ano deveria ter concluído o Ensino Médio, mas por ter faltado muito e ter tido pouca nota fui reprovado pelo estado.
Isso não me chateia, passei 12 anos de minha vida escutando a mesma coisa: “quando estiver no 3º verá seu último ano de estudo”. Não, não verei mesmo literalmente, pois o farei novamente em 2010. Mas mesmo depois de 2010 não pararei, mesmo que não seja em uma faculdade estudarei sim, pois o melhor bem é estudar, é construir conhecimento. Isso jamais nós devemos deixar de fazer. Por isso não concordo com o modelo cíclico da educação que condiciona ao saber o tempo, mas o saber não se resume a tempo, ou anos e sim ao potencial dos atores em dar continuidade ao processo.
As páginas da história de uma nação como a nossa não pode ficar presa a ‘heróis’ forjados ou até mesmo reais, mas sim a vida daqueles que lutaram e viveu para dar a este país seu melhor, o conhecimento, o saber. Sobretudo, além de eles estarem nos livros o mais importante é estar o que eles sempre nos ensinaram.
Mulheres, homens, vultos passarão, mas o que permanecerá é o saber que eles nos passaram. Só aprenderemos a votar quando pararmos de brigar para ver quem é dono da verdade e passar a respeitá-la.
sábado, 19 de dezembro de 2009
sexta-feira, 18 de dezembro de 2009
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
Uma declaração de amizade para nunca mais esquecer...
Querido “ companheiro” Fabrício;
Tenho muitas coisas a lhe dizer que em vários e muitos momentos ainda não tinha dito a você por seu uma menina extremamente reservada e analista em tudo que você falava e de todas as suas ações comigo, pude perceber em você uma pessoa ousada, guerreira com muito potencial e que com certeza irá conseguir atingir os seus objetivos pois em você percebo qualidades excelentes, político,inteligente, que em suas falas nos encantam com o sua maneira elucidativa e calma de nos explicar os fatos ocorrentes em nosso país, calmo sempre disposto a ajudar as pessoas, com o coração imenso demonstrado em suas atitudes e que em até certo ponto (...) fiquei um pouco confusa pois sempre quis conhecer uma pessoa assim, o que não acontece com muita freqüência na minha cidade e no meu Estado.
(...)
Em nossas conversas e principalmente nas suas atitudes eu percebi que muito mais do que qualquer coisa, eu preciso ter você do meu lado sempre!Ajudando-me, apoiando, brigando comigo, no mesmo grupo político para analisarmos as medidas até tentando me convencer a virar petista você está querendo e eu estou quase aceitando.
Mais o sentimento antes que era confuso se confirmou Fabrício por eu precisar de um inteligente paulista sempre ao meu lado surgiu um sentimento supremo maior e muito mais precioso do que estava pensando antes, a amizade.
Amizade esta que é o maior sentimento que eu posso ter por uma pessoa com este extremo potencial, amizade que vem do amor que sinto por você, (...) e que se confirmou conforme as nossas conversas e eu dei maior importância a este sentimento porque você é uma pessoa que eu não posso perder o contato nunca. Porque eu cresço com você, porque você me faz crescer em nossas conversas, discussões, em todos os momentos que eu estive ao seu lado.
Você é para ser (...) o meu amigo que eu posso contar para todas as horas.
Nunca desista dos seus sonhos eu estou aqui para te apoiar, para brigar, para conversar, para estar nos momentos felizes e tristes da sua vida, para nos momentos de confusão sentar e conversar com você , para nos momentos tristes quando a Dilma perder a presidência te consolar, para nos momentos felizes nas próximas festas a fantasia estar presente em São Paulo e conhecer finalmente o parque Ibirapuera para quando entrarmos na faculdade sentar e conversar em um barzinho ouvindo MPB e falando sobre política, para nos momentos (...) você estar ao meu lado me direcionando, realmente você tem que ser muito especial, pois sou uma pessoa extremamente fechada para vínculos de amizades e com você aconteceu tudo muito diferente. Eu venho te agradecer muito pelos presentes, não sabe como gostei! Mais gostei muito mais das nossas saídas para o Memorial Jk, Palácio Buriti, os momentos que conversamos no quarto, das massagens que me deu dos momentos que eu pude me divertir ao seu lado, não sabe o quanto eu me diverti ao seu lado Fabrício, você não soube nem da metade dos acontecimentos, dificuldades que eu estava tendo nesta fase que estava (...)a com você e posso dizer Fabrício muito obrigado por você existir e ser meu amigo, você foi essencial esta semana para mim, eu não sabia o que faria quando voltasse (...) estava tão triste sabe?! Obrigado por me divertir e obrigado por sentir esse carinho especial por mim (...).Fabrício mas se não desse esta abertura não tinha conhecido esta pessoa maravilhosa que esteve ao meu lado, e que posso dizer com todas as letras meu amigo que eu defendo, que eu brigo por ele, que eu não quero perder nunca, (...) Queria saber o que você foi em outra vida para mim sabia?! Me interessei muito por tudo que me disse em Brasília sobre a religião do seu pai.
Eu te quero muito bem Fabrício mesmo me fazendo inveja por morar na cidade da garoa enquanto eu morro de calor (...)
Sem mais a escrever pois estou soluçando de chorar...
By, Uma pessoa muito especial!
PS: Os cortes '(...)' são frases que revelam a identidade da pessoa que preservarei.
Tenho muitas coisas a lhe dizer que em vários e muitos momentos ainda não tinha dito a você por seu uma menina extremamente reservada e analista em tudo que você falava e de todas as suas ações comigo, pude perceber em você uma pessoa ousada, guerreira com muito potencial e que com certeza irá conseguir atingir os seus objetivos pois em você percebo qualidades excelentes, político,inteligente, que em suas falas nos encantam com o sua maneira elucidativa e calma de nos explicar os fatos ocorrentes em nosso país, calmo sempre disposto a ajudar as pessoas, com o coração imenso demonstrado em suas atitudes e que em até certo ponto (...) fiquei um pouco confusa pois sempre quis conhecer uma pessoa assim, o que não acontece com muita freqüência na minha cidade e no meu Estado.
(...)
Em nossas conversas e principalmente nas suas atitudes eu percebi que muito mais do que qualquer coisa, eu preciso ter você do meu lado sempre!Ajudando-me, apoiando, brigando comigo, no mesmo grupo político para analisarmos as medidas até tentando me convencer a virar petista você está querendo e eu estou quase aceitando.
Mais o sentimento antes que era confuso se confirmou Fabrício por eu precisar de um inteligente paulista sempre ao meu lado surgiu um sentimento supremo maior e muito mais precioso do que estava pensando antes, a amizade.
Amizade esta que é o maior sentimento que eu posso ter por uma pessoa com este extremo potencial, amizade que vem do amor que sinto por você, (...) e que se confirmou conforme as nossas conversas e eu dei maior importância a este sentimento porque você é uma pessoa que eu não posso perder o contato nunca. Porque eu cresço com você, porque você me faz crescer em nossas conversas, discussões, em todos os momentos que eu estive ao seu lado.
Você é para ser (...) o meu amigo que eu posso contar para todas as horas.
Nunca desista dos seus sonhos eu estou aqui para te apoiar, para brigar, para conversar, para estar nos momentos felizes e tristes da sua vida, para nos momentos de confusão sentar e conversar com você , para nos momentos tristes quando a Dilma perder a presidência te consolar, para nos momentos felizes nas próximas festas a fantasia estar presente em São Paulo e conhecer finalmente o parque Ibirapuera para quando entrarmos na faculdade sentar e conversar em um barzinho ouvindo MPB e falando sobre política, para nos momentos (...) você estar ao meu lado me direcionando, realmente você tem que ser muito especial, pois sou uma pessoa extremamente fechada para vínculos de amizades e com você aconteceu tudo muito diferente. Eu venho te agradecer muito pelos presentes, não sabe como gostei! Mais gostei muito mais das nossas saídas para o Memorial Jk, Palácio Buriti, os momentos que conversamos no quarto, das massagens que me deu dos momentos que eu pude me divertir ao seu lado, não sabe o quanto eu me diverti ao seu lado Fabrício, você não soube nem da metade dos acontecimentos, dificuldades que eu estava tendo nesta fase que estava (...)a com você e posso dizer Fabrício muito obrigado por você existir e ser meu amigo, você foi essencial esta semana para mim, eu não sabia o que faria quando voltasse (...) estava tão triste sabe?! Obrigado por me divertir e obrigado por sentir esse carinho especial por mim (...).Fabrício mas se não desse esta abertura não tinha conhecido esta pessoa maravilhosa que esteve ao meu lado, e que posso dizer com todas as letras meu amigo que eu defendo, que eu brigo por ele, que eu não quero perder nunca, (...) Queria saber o que você foi em outra vida para mim sabia?! Me interessei muito por tudo que me disse em Brasília sobre a religião do seu pai.
Eu te quero muito bem Fabrício mesmo me fazendo inveja por morar na cidade da garoa enquanto eu morro de calor (...)
Sem mais a escrever pois estou soluçando de chorar...
By, Uma pessoa muito especial!
PS: Os cortes '(...)' são frases que revelam a identidade da pessoa que preservarei.
sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
sexta-feira, 4 de dezembro de 2009
E assim, depois de muito esperar, num dia como outro qualquer, decidi triunfar...Decidi não esperar as oportunidades e sim, eu mesmo buscá-las.Decidi ver cada problema como uma oportunidade de encontrar uma solução.Decidi ver cada deserto como uma possibilidade de encontrar um oásis.Decidi ver cada noite como um mistério a resolver.Decidi ver cada dia como uma nova oportunidade de ser feliz.Naquele dia, descobri que meu único rival não era mais que minhas próprias limitações e que enfrentá-las era a única e melhor forma de as superar.Naquele dia, descobri que eu não era o melhor e que talvez eu nunca tenha sido.Deixei de me importar com quem ganha ou perde; agora, me importa simplesmente saber melhor o que fazer.Aprendi que o difícil não é chegar lá em cima, e sim deixar de subir.Aprendi que o melhor triunfo que posso ter, é ter o direito de chamar alguém de "AMIGO".Descobri que o amor é mais que um simples estado de enamoramento, “o amor é uma filosofia de vida ”Naquele dia, deixei de ser um reflexo dos meus escassos triunfos passados e passei a ser a minha própria tênue luz deste presente.Aprendi que de nada serve ser luz se não vai iluminar o caminho dos demais.Naquele dia, decidi trocar tantas coisas...Naquele dia, aprendi que os sonhos são somente pra fazer-se realidade.E desde aquele dia já não durmo para descansar... agora simplesmente durmo para sonhar.
quarta-feira, 2 de dezembro de 2009
Suprema decisão
Domingo foi um dia especial para mim. Descobri, ou melhor, redescobri O Caminho.
Estive longe, por muito tempo.
No dia 2 de abril de 2006 selei algo que desde 2005 vinha construindo. Uma relação extrema com o Supremo Criador. Este dia foi o dia em que renasci, vivi milagres. Minha vida foi transformada radicalmente. Jesus Cristo passou a viver em mim.
Em Suzano no dia 02 de abril de 2006 vivi o momento mais espetacular da minha vida. Pude receber de Deus o teu poder a tua Suprema Unção ao ser batizado em submersão em nome do Pai, do Filho e do Espírito Santo.
Desde aquele dia, mesmo antes, desde o momento que tive um real encontro com Deus, nunca mais fui o mesmo.
2006 foi o ano da conquista, conquistei uma vida com Deus.
Vivi aquele ano, com todos os problemas, mas com Espírito de Deus, a todo o momento que precisasse estaria Posto a me consolar.
2007 foi o ano que aprendi muitas coisas na presença de Deus, mas ao mesmo tempo foi um ano de muitas mudanças. No final daquele ano por decisão unilateral de minha família (que ainda não experimentou uma vida com Deus, exceto minha irmã a Karine) mudamos para a cidade de São Paulo. Naquele momento, satanás se aproveitando de um momento de extrema fragilidade espiritual me desraigou da presença do Altíssimo. Naquele momento eu estava abrindo esta brecha, naquele momento estava rasgando a história que o Senhor tinha escrito para mim. Infelizmente no ano de 2008 vivi fora dos caminhos do Soberano.
O inimigo de nossas almas a todo o momento procura brechas para que ele possa permear e atrapalhar os Planos de Deus sobre nossas vidas, ele tem por único motivo nos separar da Verdadeira Essência da Vida, nosso Senhor e Salvador Jesus Cristo. Inclusive satanás me levou a outra fé, me fez crer que a Palavra de Deus não era a Verdade Absoluta. A situação foi tão crítica que houve momentos que neguei nosso Senhor Jesus Cristo, crendo em demônios como espíritos de Deus. Tenho vergonha, tenho arrependimento do que fiz e falei.
Nosso inimigo, satanás, não tem escrúpulos. Ele cria situações que só Jesus para derrubar, amados, busque um real encontro com Deus. Ele, somente Ele pode realmente dar a oportunidade de evolução, através de sua santa palavra.
Mas, queridos e queridas, eu nunca, lá no fundo de meu coração deixei de crer no Senhor que me libertou e me salvou. Eu não merecia, mas Ele me deu uma nova oportunidade. Ele me colocou a disposição novamente a sua unção a sua comunhão.
Meus amigos e amigas, não tem nada melhor do que a comunhão de nosso Senhor Jesus com sua Noiva. Sua amada Igreja que tanto amo. Eu não tenho palavras para dizer a Ele o quanto o amo, o quanto sou grato.
Contudo, 2009 foi um ano de transformações. Ele é fiel, me fez andar sobre o vale das Sombras para ter a plena certeza do que eu estava fazendo. Ele me rendeu todos os caminhos para que eu pudesse retornar ao teu Santo Caminho. Eu não sei explicar meus amigos a alegria que sinto. Eu quero que todos vocês sintam esta presença extrema, este milagre.
Não precisei ir até uma Igreja para tomar esta decisão, o Espírito Santo testificou em mim e me fez tomar esta decisão só, eu e Deus. Aleluias!
Precisei viver isto, cada pecado cometido confesso diante de nosso Senhor Jesus Cristo, e peço a Ele perdão, como também a todos que de alguma maneira foram atingidos.
Satanás tentou me julgar e condenar colocando em minha mente que eu agora estava me escondendo atrás de uma Bíblia, mas Deus que me liberta de todos os pecados e me transforma diariamente testifica que nenhuma condenação há para quem em Cristo está, pois ele venceu o pecado e eu também ei de vencer!
Tomei a decisão de retornar aos caminhos do Senhor e só a Ele glorificar, e só a Ele adorar, pois ele é digno de louvor e adoração. Deus, a Ti eu peço perdão, mesmo não merecendo, pois creio que só assim encontrarei o Real Caminho, a real Salvação. Permita-me entrar no lugar que é somente Seu.
Senhor restitui-me a coroa, restitui-me a verdadeira alegria. Senhor, pela sua infinita misericórdia, me faz ter o 1° amor.
Senhor Jesus, te amo, sobre todas as coisas. Sei o que é estar longe de seus caminhos, e digo, nunca mais quero estar lá. Nunca mais quero estar longe de Ti meu Pastor. Que neste momento todos os planos do inferno, todos os projetos de satanás para mim, para minha família, para meus amigos sejam em nome de Jesus Cristo dissipados.
Pois ao verdadeiro Deus seja dada a glória, o louvor e a adoração. Ao verdadeiro Deus todo joelho se dobrará e toda língua confessará que Ele, Jesus Cristo, é o Senhor!
Olhar para os céus e nas estrelas ver o Teu poder. Ver que ainda há uma esperança. Poder este que já enxerguei a muito.
Agora levanto para viver e andar de novo em Teu glorioso mover.
Pois, tenho muita sede e quero mais de Ti Jesus.
A lacuna do mundo, dos corações é Tua ausência, contudo o Senhor sempre permanece a postos para entrar na vida daqueles que o aceitarem.
Senhor me ensina teus caminhos, me ensina tua Palavra.
Ensina-me louvar, a orar a Ti.
Jesus, em Teu nome eu profetizo a libertação da minha vida, de meus amigos e da minha família e sobre ela ministro com tua unção a cura e a salvação. Que satanás seja envergonhado, pois vivo hoje para Ti.
Hoje a semente da esperança que liberta e faz viver me enche o coração de novos sonhos e ideais.
Sim tenho um chamado, o de amar incondicionalmente o próximo, o de fazer o bem e isto está intrínseco em mim. A política foi uma opção e continuará sendo, lá quando tiver a oportunidade farei a Tua vontade, como sempre farei. O bem, a coerência, a ética, a honestidade, a humildade, a verdade, a sinceridade, o amor, a seriedade, a serenidade, a tolerância, sobre tudo viverei o Senhor. Com o olhar para os que mais necessitam de Ti. Com o olhar dos que mais necessitam de alimento, de vida, de dignidade. Oro para que o Partido dos Trabalhadores seja instrumento de transformação da vida das pessoas deste país. Oro também para os outros partidos que não compartilham dos mesmos ideais para que possam reconhecer e aceitar a construção de um mundo possível. Respeito ao ser humano, aos recursos naturais e sobre tudo aos valores que o Senhor me ensinou cumprirei este chamado, contudo, esta missão.
Religião? Não.
A religiosidade não faz parte de meus planos, muito menos dos planos de Deus. Deus não procura pessoas religiosas, fanáticas, presa a dogmas do passado, a superstições. Nosso Senhor procura pessoas para livrá-las, a torná-las donas de si, pessoas espontâneas que louvam e adoram a Deus não apenas com palavras ou gestos, mas com suas vidas diariamente. Esta sim vai ser minha fé:
ADORAR A DEUS COM MINHA VIDA!
Você que neste momento lê esta mensagem, saiba que Ele, Jesus, me mostrou este caminho, me chamou, me escolheu. É da mesma maneira neste momento Ele te chama te escolhe para viver uma nova vida. Uma vida de abundância, uma vida de promessas, uma vida de transformação. Ele quer tê-lo ao Seu lado. Os problemas e empecilhos virão, porém Ele é Deus para livrar de toda assolação e colocar-te em lugar de prestígio e privilégio. Ele está contigo!
Eu, e eu? Vou viver os sonhos, as promessas de Deus para mim. Isso sim é viver, isso sim é ter na alma o preenchimento total daquele vazio que fica.
Deus vive e reina em mim para todo o sempre!
Fabrício Paz
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quarta-feira, 25 de novembro de 2009
IDEOLOGIA EU QUERO UMA PRA VIVER
Começar falar o que penso. Escrever aquilo que por dias maquino não é uma tarefa fácil, muito menos começá-lo.
Tentarei fazer com toda isenção, se isso for possível, tentarei colocar aquilo que sinto, penso e faço, sem rodeios ideológicos.
Ideologia, algo esquecido pela atual juventude. Não que sou mais um daqueles que culpam a ‘alienação’ da juventude como a única causa dos problemas sociais, ou até mesmo como causa preponderante, mas afirmo que esta juventude está sim sem qualquer cunho ou pudor ideológico, pois até mesmo a juventude dita politizada encontra neste estado de ‘êxtase’.
Temos alguns tipos de juventudes: a maior, a ‘massa’, é aquela juventude geração Orkut, a famosa juventude cibernética, essa juventude são aqueles que engrossam as fileiras de todas as classes sociais, que por não possuir qualquer tipo de instrução, ou até mesmo de oportunidades são maioria nas classes mais pobres de nossa sociedade. A alienação desta juventude se dá na construção de conceitos, ou melhor, na não construção deles, uma juventude que aprende desde pequena que política, sociedade, social, coletividade, democracia são coisas de ‘não interesse’ e que, portanto não deve assumir papel de destaque em sua vida. A política é algo que não os interessa, pois nunca foi interessada por eles. Isto caracteriza um “não pensamento total ideológico”.
A outra juventude é a mediana, formada principalmente por jovens da classe A da sociedade. São aqueles que afirmam seu interesse pelo país, pela justiça social, pela sociedade como um todo, mas não se envolve, pois existem pessoas para isso ou até mesmo que não acham que eles podem mudar algo. Cabe lembrar que este tipo de pensamento está presente em todas as classes, mas que predomina nas A e B da sociedade. Uma juventude fora da zona do interesse, pois entende a necessidade de participar, mas não se acham capazes, ou até mesmo se acham dignos de mais para pertencer a esta ‘classe de políticos e políticas’. A ideologia orientadora destes jovens é o que eu denominaria de o ‘pseudo-naturalista’, pois possuem vertentes do atual ambientalismo ecológico de preservação do planeta e na defesa intransigente do mundo por si só e não por algum motivo social ou até mesmo de sustentabilidade produtiva, sobre tudo este pensamento não é aberto e difuso entre esta camada de juventude.
Bom aí vem a dita minoria, os jovens ‘politizados’. Neste aspecto há outras inúmeras subdivisões, porém vou retratar algumas delas: os ‘ecos-politizados’, os ‘conscientes conscientizadores’ e os ‘participativos’. Bom, ao dividir não quero afirmar que existem apenas estas três vertentes de politização juvenil e nem que quem pertence a uma delas não pertença a outras e vice-versa, mas que estas são as principais vertentes dos ditos jovens politizados. Esta nova onda está atingindo principalmente as classes C e D que por desencanto com os antigos valores sociais, que até possuíam cunho ideológico (socialismo, anarquismo e etc..) criam novos valores, às vezes controversos e ruins, mas os criam. O grande pensamento que permeia a estes ‘novos politizados’ é o do meio ambiente, o da preservação do mundo em primeiro lugar. Isto substitui os anseios de mudança social, de justiça e igualdade de classe, por uma enganosa preservação da espécie. Percebo isto nas discussões dos grandes temas educacionais brasileiros, por exemplo, os das cotas. Existe certa unanimidade entre os estudantes de que os negros e indígenas não obtiveram historicamente as mesmas condições sociais que os brancos e que ainda há racismo e preconceito. Porém, esta mesma unanimidade, ou quase, afirma que as cotas raciais em universidades aumentariam o racismo, pois é estipular a condição de inferior do negro. Bom, nesta afirmação há uma grande, ou até mesmo estrondosa contradição, pois o ‘mesmo negro’ que não têm as mesmas condições que um branco, não tem a mesma escola, qualidade de ensino e que ainda sofre preconceito é o mesmo que não é inferior ao branco? Esta é prova concreta da falta ideológica na juventude. Não pretendo fazer aqui juízo de valor, ou até mesmo julgar opiniões alheias, mas não é cabível que tenhamos o mesmo discurso ou fala que sempre fomos contra. Temos que entender o que é a tal política afirmativa de cotas para depois debatê-la. 1° ela não é eterna, tem duração. 2° ela não se baseia no discurso de que o negro é inferior, mas de que ele sempre foi tratado com inferioridade e por isto hoje não possui as mesmas condições que um branco e que, portanto há a necessidade de uma determinada desigualdade nas condições para equalizar numa balança histórica.
Este é um exemplo do cunho ideológico desta nova politização, mas dando prosseguimento ao pensamento vejamos quais são as principais diferenças políticas desta nova juventude politizada:
Os ecos-politizados: estes são aqueles que entraram na moda. Defendem intransigentemente o ecossistema, os animais, as matas, os biomas e que isto está acima do próprio ser humano que sempre o degradou. Diria, são os “ecos-chatos”. São radicais, vegetarianos, naturalóides e xiitas ambientais. Mas deixando a piada de lado, estes nos ensinam como pode ser harmoniosa a coexistência da humanidade com qualquer outra espécie de seres vivos.
Os conscientes conscientizadores: estes eu já tive drásticas experiências, são aqueles que vivem com novos projetos, com idéias revolucionárias, os hiper democráticos, acreditam serem os melhores. Mas não conseguem executar nada do que se propõe a fazer por ter pouca legitimidade dos pares, por não ter propostas consistentes e acabar no campo das idéias. São os “contra o sistema”, colocam a culpa de tudo no sistema, e não vêem que eles também fazem parte deste sistema. São em sua maioria os neo-anarquistas.
Os participativos: estes são aqueles que reconhecem a importância da participação ao extremo, porém participam, participam, mas nunca contribuem efetivamente para alguma mudança. Não tem muitas idéias inovadoras, vivem propondo espaço de participação, mas nunca os ocupam.
Mas, como diria o cantor: “caminhando e cantando com braços dados ou não.”. Nem sempre as pessoas estarão unidas em um só propósito, até porque os propósitos mudam de acordo com os interesses sociais, raciais e ambientais. Sobretudo, não quero acreditar que esta juventude plural, diferente e altiva não conceba um mundo melhor, um mundo diferente. Onde a humanidade conviva sim com os recursos naturais, mas que, sobretudo todos, todos, sem distinção de nenhum tenham as mesmas oportunidades, que os ricos e pobres possam ter as mesmas possibilidades. O termo ‘Universalização’, um termo mega ideológico, surgido no mundo do capitalismo, contrapondo o da ‘Igualdade’ surgido no socialismo, vem como uma luva nas mãos desta nova geração. A nossa geração. Somos jovens de todas as raças, classes sociais, condições culturais, mas, sobretudo somos os verdadeiros donos da história.
Não podemos permitir que poucas famílias definam como temos que nos comunicar, vamos revolucionar na Conferência de Comunicação e dizer fim ao monopólio de produzir e reproduzir mídia.
Não podemos dizer que o problema educacional é culpa exclusiva dos estudantes ou professores, mas, afirmar que a responsabilidade foi do Estado, dos governos que sem qualquer sensibilidade ou competência administraram o processo educacional no Brasil, causando uma discrepância entre ensino público e privado. Por isso vamos balançar as estruturas da Conferência Nacional de Educação.
Não podemos pensar em algum mundo melhor enquanto crianças e adolescentes forem vítimas da violência urbana, do Estado e da família, temos que propor uma grande alternativa na construção do Plano Decenal de Defesa aos Direitos da Criança e do Adolescente. Vamos que vamos para a conferência nacional DCA.
Fazer política não é apenas ter um pensamento consciente da sociedade e do mundo, ou até mesmo apenas participar, fazer política é crer, é viver, é amar, é sonhar, é estar junto, é criar possibilidades, inventar soluções e, sobretudo, ser humildes para entender que os outros podem fazer muito mais.
Eu os amo.
Tentarei fazer com toda isenção, se isso for possível, tentarei colocar aquilo que sinto, penso e faço, sem rodeios ideológicos.
Ideologia, algo esquecido pela atual juventude. Não que sou mais um daqueles que culpam a ‘alienação’ da juventude como a única causa dos problemas sociais, ou até mesmo como causa preponderante, mas afirmo que esta juventude está sim sem qualquer cunho ou pudor ideológico, pois até mesmo a juventude dita politizada encontra neste estado de ‘êxtase’.
Temos alguns tipos de juventudes: a maior, a ‘massa’, é aquela juventude geração Orkut, a famosa juventude cibernética, essa juventude são aqueles que engrossam as fileiras de todas as classes sociais, que por não possuir qualquer tipo de instrução, ou até mesmo de oportunidades são maioria nas classes mais pobres de nossa sociedade. A alienação desta juventude se dá na construção de conceitos, ou melhor, na não construção deles, uma juventude que aprende desde pequena que política, sociedade, social, coletividade, democracia são coisas de ‘não interesse’ e que, portanto não deve assumir papel de destaque em sua vida. A política é algo que não os interessa, pois nunca foi interessada por eles. Isto caracteriza um “não pensamento total ideológico”.
A outra juventude é a mediana, formada principalmente por jovens da classe A da sociedade. São aqueles que afirmam seu interesse pelo país, pela justiça social, pela sociedade como um todo, mas não se envolve, pois existem pessoas para isso ou até mesmo que não acham que eles podem mudar algo. Cabe lembrar que este tipo de pensamento está presente em todas as classes, mas que predomina nas A e B da sociedade. Uma juventude fora da zona do interesse, pois entende a necessidade de participar, mas não se acham capazes, ou até mesmo se acham dignos de mais para pertencer a esta ‘classe de políticos e políticas’. A ideologia orientadora destes jovens é o que eu denominaria de o ‘pseudo-naturalista’, pois possuem vertentes do atual ambientalismo ecológico de preservação do planeta e na defesa intransigente do mundo por si só e não por algum motivo social ou até mesmo de sustentabilidade produtiva, sobre tudo este pensamento não é aberto e difuso entre esta camada de juventude.
Bom aí vem a dita minoria, os jovens ‘politizados’. Neste aspecto há outras inúmeras subdivisões, porém vou retratar algumas delas: os ‘ecos-politizados’, os ‘conscientes conscientizadores’ e os ‘participativos’. Bom, ao dividir não quero afirmar que existem apenas estas três vertentes de politização juvenil e nem que quem pertence a uma delas não pertença a outras e vice-versa, mas que estas são as principais vertentes dos ditos jovens politizados. Esta nova onda está atingindo principalmente as classes C e D que por desencanto com os antigos valores sociais, que até possuíam cunho ideológico (socialismo, anarquismo e etc..) criam novos valores, às vezes controversos e ruins, mas os criam. O grande pensamento que permeia a estes ‘novos politizados’ é o do meio ambiente, o da preservação do mundo em primeiro lugar. Isto substitui os anseios de mudança social, de justiça e igualdade de classe, por uma enganosa preservação da espécie. Percebo isto nas discussões dos grandes temas educacionais brasileiros, por exemplo, os das cotas. Existe certa unanimidade entre os estudantes de que os negros e indígenas não obtiveram historicamente as mesmas condições sociais que os brancos e que ainda há racismo e preconceito. Porém, esta mesma unanimidade, ou quase, afirma que as cotas raciais em universidades aumentariam o racismo, pois é estipular a condição de inferior do negro. Bom, nesta afirmação há uma grande, ou até mesmo estrondosa contradição, pois o ‘mesmo negro’ que não têm as mesmas condições que um branco, não tem a mesma escola, qualidade de ensino e que ainda sofre preconceito é o mesmo que não é inferior ao branco? Esta é prova concreta da falta ideológica na juventude. Não pretendo fazer aqui juízo de valor, ou até mesmo julgar opiniões alheias, mas não é cabível que tenhamos o mesmo discurso ou fala que sempre fomos contra. Temos que entender o que é a tal política afirmativa de cotas para depois debatê-la. 1° ela não é eterna, tem duração. 2° ela não se baseia no discurso de que o negro é inferior, mas de que ele sempre foi tratado com inferioridade e por isto hoje não possui as mesmas condições que um branco e que, portanto há a necessidade de uma determinada desigualdade nas condições para equalizar numa balança histórica.
Este é um exemplo do cunho ideológico desta nova politização, mas dando prosseguimento ao pensamento vejamos quais são as principais diferenças políticas desta nova juventude politizada:
Os ecos-politizados: estes são aqueles que entraram na moda. Defendem intransigentemente o ecossistema, os animais, as matas, os biomas e que isto está acima do próprio ser humano que sempre o degradou. Diria, são os “ecos-chatos”. São radicais, vegetarianos, naturalóides e xiitas ambientais. Mas deixando a piada de lado, estes nos ensinam como pode ser harmoniosa a coexistência da humanidade com qualquer outra espécie de seres vivos.
Os conscientes conscientizadores: estes eu já tive drásticas experiências, são aqueles que vivem com novos projetos, com idéias revolucionárias, os hiper democráticos, acreditam serem os melhores. Mas não conseguem executar nada do que se propõe a fazer por ter pouca legitimidade dos pares, por não ter propostas consistentes e acabar no campo das idéias. São os “contra o sistema”, colocam a culpa de tudo no sistema, e não vêem que eles também fazem parte deste sistema. São em sua maioria os neo-anarquistas.
Os participativos: estes são aqueles que reconhecem a importância da participação ao extremo, porém participam, participam, mas nunca contribuem efetivamente para alguma mudança. Não tem muitas idéias inovadoras, vivem propondo espaço de participação, mas nunca os ocupam.
Mas, como diria o cantor: “caminhando e cantando com braços dados ou não.”. Nem sempre as pessoas estarão unidas em um só propósito, até porque os propósitos mudam de acordo com os interesses sociais, raciais e ambientais. Sobretudo, não quero acreditar que esta juventude plural, diferente e altiva não conceba um mundo melhor, um mundo diferente. Onde a humanidade conviva sim com os recursos naturais, mas que, sobretudo todos, todos, sem distinção de nenhum tenham as mesmas oportunidades, que os ricos e pobres possam ter as mesmas possibilidades. O termo ‘Universalização’, um termo mega ideológico, surgido no mundo do capitalismo, contrapondo o da ‘Igualdade’ surgido no socialismo, vem como uma luva nas mãos desta nova geração. A nossa geração. Somos jovens de todas as raças, classes sociais, condições culturais, mas, sobretudo somos os verdadeiros donos da história.
Não podemos permitir que poucas famílias definam como temos que nos comunicar, vamos revolucionar na Conferência de Comunicação e dizer fim ao monopólio de produzir e reproduzir mídia.
Não podemos dizer que o problema educacional é culpa exclusiva dos estudantes ou professores, mas, afirmar que a responsabilidade foi do Estado, dos governos que sem qualquer sensibilidade ou competência administraram o processo educacional no Brasil, causando uma discrepância entre ensino público e privado. Por isso vamos balançar as estruturas da Conferência Nacional de Educação.
Não podemos pensar em algum mundo melhor enquanto crianças e adolescentes forem vítimas da violência urbana, do Estado e da família, temos que propor uma grande alternativa na construção do Plano Decenal de Defesa aos Direitos da Criança e do Adolescente. Vamos que vamos para a conferência nacional DCA.
Fazer política não é apenas ter um pensamento consciente da sociedade e do mundo, ou até mesmo apenas participar, fazer política é crer, é viver, é amar, é sonhar, é estar junto, é criar possibilidades, inventar soluções e, sobretudo, ser humildes para entender que os outros podem fazer muito mais.
Eu os amo.
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